ΚΑΛΗΜΕΡΑ!!!🔆☀️🔆
ΚΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!!
Σήμερα θα σας ζητήσω να γράψετε μια περίληψη σε ένα κείμενο του ανθολογίου σας!!Πριν δούμε το κείμενο όμως ας θυμηθούμε τα βασικά σημεία για τη δημιουργία περίληψης!!!
Η περίληψη είναι η παρουσίαση μιας ιστορίας (ενός κειμένου) με σύντομο τρόπο. Στην περίληψη αναφέρουμε μόνο τις βασικές πληροφορίες του κειμένου. Παραλείπουμε τις πληροφορίες που δεν είναι τόσο σημαντικές.
Για να γράψω μια περίληψη πρέπει:
1.Να διαβάσω καλά και να καταλάβω το κείμενο.
2.Να υπογραμμίσω τις σημαντικές φράσεις ή λέξεις (δηλαδή τις λέξεις-κλειδιά).
3.Να φτιάξω τους πλαγιότιτλους κάθε παραγράφου.
– αναφέρει…
– παρουσιάζει…
– αναλύει….
– απευθύνεται…
– πραγματεύεται…
– προτείνει…
– τονίζει…
– υποστηρίζει…
• Σύμφωνα με το άρθρο…
• Ο αρθρογράφος πραγματεύεται…
• Το πρόβλημα που απασχολεί το συντάκτη …
Διαρθρωτικές λέξεις
• Αρχικά ο συγγραφέας/το κείμενο… (αναφέρεται, θίγει, τονίζει…)
• Στη συνέχεια…
• Τέλος, …
• Ο συγγραφέας/το κείμενο καταλήγει, συμπεραίνει…
Προσοχή!
– Δεν αντιγράφουμε λέξεις και φράσεις του κειμένου, προσπαθούμε να βρούμε συνώνυμες ή ταυτόσημες λέξεις.
– Χρησιμοποιούμε παθητική σύνταξη και όχι ενεργητική, καθώς ο λόγος γίνεται πιο σύντομος, περιεκτικός και δίδεται έμφαση στο αποτέλεσμα της ενέργειας του υποκειμένου.
6) Μετατρέπω τον ευθύ σε πλάγιο λόγο.
π.χ. «Πώς πέρασες σήμερα στην εκδρομή του σχολείου;» - Τον ρώτησε πώς πέρασε στην εκδρομή.
Το κείμενο είναι η Η Ευρώπη και ο ταύρος του Χάρη Σακελλαρίου. Να το διαβάσετε προσεκτικά, να υπογραμμίσετε τα σημαντικά και να ακολουθήσετε τις οδηγίες για να γράψετε μια σωστή περίληψη.
Πάντα διαβάζουμε το κείμενο μετά που θα τελειώσουμε, για να διορθώσουμε τα λάθη μας.
Καλή επιτυχία!
Η περίληψη είναι η παρουσίαση μιας ιστορίας (ενός κειμένου) με σύντομο τρόπο. Στην περίληψη αναφέρουμε μόνο τις βασικές πληροφορίες του κειμένου. Παραλείπουμε τις πληροφορίες που δεν είναι τόσο σημαντικές.
Για να γράψω μια περίληψη πρέπει:
1.Να διαβάσω καλά και να καταλάβω το κείμενο.
2.Να υπογραμμίσω τις σημαντικές φράσεις ή λέξεις (δηλαδή τις λέξεις-κλειδιά).
3.Να φτιάξω τους πλαγιότιτλους κάθε παραγράφου.
Ξεκινάμε την περίληψη
με το θέμα και την θέση του συγγραφέα.
Πώς ξεκινάμε μία περίληψη
Σύμφωνα με το κείμενο...
– αναφέρει…
– παρουσιάζει…
– αναλύει….
– απευθύνεται…
– πραγματεύεται…
– προτείνει…
– τονίζει…
– υποστηρίζει…
• Σύμφωνα με το άρθρο…
• Ο αρθρογράφος πραγματεύεται…
• Το πρόβλημα που απασχολεί το συντάκτη …
Διαρθρωτικές λέξεις
• Αρχικά ο συγγραφέας/το κείμενο… (αναφέρεται, θίγει, τονίζει…)
• Στη συνέχεια…
• Τέλος, …
• Ο συγγραφέας/το κείμενο καταλήγει, συμπεραίνει…
Έπειτα χρησιμοποιούμε τους
πλαγιότιτλους των παραγράφων για να συντάξουμε το υπόλοιπο της
περίληψης, χρησιμοποιούμε συνδετικές λέξεις (επίσης, ακόμα, επιπλέον, επιπρόσθετα, πρώτον... δεύτερον.. αντίθετα, όμως, ωστόσο, εντούτοις, παρ’ όλα αυτά, αφενός... αφετέρου, από την άλλη,..επομένως, συμπερασματικά, λοιπόν, άρα..).
Προσέχουμε να μην χρησιμοποιούμε αυτούσιες (ίδιες) εκφράσεις από το
κείμενο που μας δόθηκε και σε περίπτωση που αυτό κρίνεται αναγκαίο τις
βάζουμε μέσα σε εισαγωγικά («…»).
Προσέχουμε κατά την σύνταξη του κειμένου να μην πάρουμε θέση (δική μας άποψη) για όσα ο συγγραφέας γράφει. Σκοπός μας είναι να δώσουμε στον αναγνώστη τις πιο βασικές θέσεις του συγγραφέα που παρουσιάζονται στο κείμενο, χωρίς κριτική, αλλά συνοπτικά και περιεκτικά.
– Δεν αντιγράφουμε λέξεις και φράσεις του κειμένου, προσπαθούμε να βρούμε συνώνυμες ή ταυτόσημες λέξεις.
– Χρησιμοποιούμε παθητική σύνταξη και όχι ενεργητική, καθώς ο λόγος γίνεται πιο σύντομος, περιεκτικός και δίδεται έμφαση στο αποτέλεσμα της ενέργειας του υποκειμένου.
Τι πρέπει να προσέχω όταν γράφω την περίληψη:
1) Αντικαθιστώ όπου μπορώ βασικές λέξεις του κειμένου με συνώνυμες.
π.χ. ο ηλικιωμένος – ο γέρος
2) Αντικαθιστώ, όπου γίνεται, δευτερεύουσες προτάσεις με μετοχές.
π.χ. καθώς τρέχουμε – τρέχοντας
3) Αντικαθιστώ φράσεις με λέξεις.
π.χ. πριν από μερικές ημέρες – πρόσφατα
4) Αντικαθιστώ μια σειρά ενεργειών από μία φράση.
π.χ. Τα παιδιά έπαιξαν κυνηγητό στην αυλή και έπειτα κρυφτό. Στη συνέχεια έκοψαν την τούρτα, έβαλαν μουσική και χόρεψαν. – Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ.
5) Αντικαθιστώ μία περίοδο με μια φράση.
π.χ. Ο διευθυντής τόνισε ότι θα υπάρξουν συνέπειες γι΄ την πράξη τους και τους προειδοποίησε ότι αυτό που έκαναν δε θα μείνει ατιμώρητο. – Ο διευθυντής απείλησε με τιμωρία.
π.χ. Ο διευθυντής τόνισε ότι θα υπάρξουν συνέπειες γι΄ την πράξη τους και τους προειδοποίησε ότι αυτό που έκαναν δε θα μείνει ατιμώρητο. – Ο διευθυντής απείλησε με τιμωρία.
π.χ. «Πώς πέρασες σήμερα στην εκδρομή του σχολείου;» - Τον ρώτησε πώς πέρασε στην εκδρομή.
Το κείμενο είναι η Η Ευρώπη και ο ταύρος του Χάρη Σακελλαρίου. Να το διαβάσετε προσεκτικά, να υπογραμμίσετε τα σημαντικά και να ακολουθήσετε τις οδηγίες για να γράψετε μια σωστή περίληψη.
Πάντα διαβάζουμε το κείμενο μετά που θα τελειώσουμε, για να διορθώσουμε τα λάθη μας.
Καλή επιτυχία!
Κυρία να τα στέλνεται αυτά και στο e-me γιατί δεν πολύ μπαίνω εδώ και μπορεί να μην δω κάτι στο e-me και να μην διαβάσω...
ΑπάντησηΔιαγραφήΤο έχω ανεβάσει και στην πλατφόρμα αλλά στον τοίχο!!!Και τα αυριανά στον τοίχο τα έχω βάλει!!
ΑπάντησηΔιαγραφήΠου είναι ο τοίχος γιατί δεν ξέρω καλά πως πρέπει να χειριστής το e-me.
ΑπάντησηΔιαγραφήΤο κατάλαβα τώρα!!!
ΑπάντησηΔιαγραφή